مدرسه بین‌المللی آلمانی دبی (Deutsche Internationale Schule Dubai – DISD) با رهبری پاتریشیا ریسیان (Patricia Reisyan) بر شناسایی پتانسیل‌های فردی دانش‌آموزان تأکید دارد و فرصت‌های معناداری برای رشد آنها ایجاد می‌کند. این مدرسه با استفاده از رویکرد یادگیری شخصی، تلاش می‌کند تا نقاط قوت و علایق هر دانش‌آموز را شناسایی کرده و آنها را به فرصت‌های واقعی تبدیل کند.
شناسایی نقاط قوت و توسعه فرصت‌ها
هر دانش‌آموز با توانایی‌ها و علایق متفاوت به مدرسه می‌آید و مسئولیت ما به عنوان مربیان، شناسایی این ویژگی‌ها و ایجاد فرصت‌هایی برای توسعه آنهاست. معلمان در DISD با آگاهی از نقاط قوت دانش‌آموزان، آنها را تشویق می‌کنند تا به جستجوی توانمندی‌های خود بپردازند و در این راستا فرصت‌هایی برای رشد بیشتر فراهم می‌آورند. این فرآیند درون و بیرون از کلاس درس انجام می‌شود و شامل پروژه‌ها، فعالیت‌های فوق‌برنامه، رقابت‌ها و برنامه‌های بین‌المللی است.
بیشتر بخوانید: تونل جدید دبی؛ تسهیل ترافیک با ظرفیت ۴۰۰۰ خودرو در ساعت
مدل جدید DISD-Q-LAB
مدرسه بین‌المللی آلمانی دبی به تازگی مدل جدیدی به نام DISD-Q-LAB را معرفی کرده است که به معنای کیفیت است. این مدل با هدف مدیریت کیفیت آموزشی، فضایی را برای تیم توسعه مدرسه فراهم کرده است تا مسئولان توسعه زبان آلمانی، رفاه، مهارت‌های دیجیتال و برنامه‌های بین‌المللی در کنار یکدیگر کار کنند. این همکاری به ایجاد شرایط و فرصت‌های بیشتر برای توسعه فردی دانش‌آموزان کمک می‌کند.
فرصت‌ها به تنهایی نمی‌توانند موفقیت را به ارمغان آورند. نقش مالکیت دانش‌آموز در تبدیل یک فرصت به رشد واقعی شخصی بسیار مهم است. یک مدرسه می‌تواند درهای بسیاری را باز کند، اما این دانش‌آموز است که باید از این درها عبور کند. استقلال – Selbstständigkeit – به فرهنگ آموزشی آلمان عمیقاً پیوند خورده است. ما دانش‌آموزان را تشویق می‌کنیم که مسئولیت یادگیری، انتخاب‌ها و توسعه خود را بر عهده بگیرند.
معلمان می‌توانند نقطه قوتی را شناسایی کنند و فرصتی ایجاد کنند، اما دانش‌آموزان باید از آن بهره‌برداری کنند. با فرصت، مسئولیت نیز همراه است: آنها باید به تعهدات تحصیلی خود رسیدگی کنند، به جامعه مدرسه کمک کنند و نقش مدل‌های خوب را ایفا نمایند. یادگیری تعادل این مسئولیت‌ها خود بخشی از رشد شخصی است.
لuca erkol، فارغ‌التحصیل فعلی DISD، نمونه‌ای عالی از این رویکرد است. او با جاه‌طلبی و احساس قوی عدالت به زندگی روزمره نزدیک می‌شود و ایده‌هایش را با وضوح و قاطعیت بیان می‌کند. یکی از فرصت‌هایی که او به دست آورد، شرکت در اجلاس سلامت H۲۰ در سازمان جهانی بهداشت بود. همراه با لارا گوتمن، او به مخاطبان بین‌المللی شامل دکتر تدروس آدهانوم، مدیر کل WHO، نظرات نسل خود درباره مسائل سلامت جهانی را ارائه داد.
امروز، لوکا و لارا به عنوان سفیران جوان برای مشارکت G۲۰ در سلامت و توسعه انتخاب شده‌اند، که این موفقیت ناشی از ابتکار و تعهد خودشان است. لوکا همچنین نماینده جهانی دانش‌آموزان در شبکه مدارس آلمانی در خارج از کشور و یکی از ۱۶ دانش‌آموز منتخب برای شورای دانش‌آموزان KHDA است. او در طول سفر تحصیلی خود توانسته است از تمامی فرصت‌های موجود بهره‌برداری کند. این چیزی است که ما برای تمامی دانش‌آموزان خود می‌خواهیم: شناسایی نقاط قوت خود، مالکیت بر توسعه خود و کشف مسیر فردی خود.
بیشتر بخوانید: امضای قرارداد Pullman Residences & Offices Dubai Meydan توسط Accor و CITYVIEW Developments · احساس اندوه والدین در هنگام بدرقه فرزندان به مدرسه
